Психология развития и возрастная психология

✅ Надежная — A) Исследует мир, возвращается к матери за поддержкой
✅ Тревожно-избегающая — B) Игнорирует мать после разлуки
✅ Тревожно-амбивалентная — C) Цепляется за мать, но злится на нее

🔍 Подробный разбор:

1. Надежная привязанность (A)

   • Поведение: Ребенок активно исследует окружающую среду, но периодически возвращается к матери как к "надежной базе". При разлуке может расстраиваться, но быстро успокаивается после возвращения матери.

   • Пример: Малыш играет с игрушками в комнате, периодически оглядываясь на мать. Когда мать выходит, он может заплакать, но при её возвращении тянется к ней и быстро продолжает игру.

   • Причина: Формируется при чутком и последовательном реагировании матери на потребности ребенка.

2. Тревожно-избегающая привязанность (B)

   • Поведение: Ребенок демонстрирует внешнее безразличие к уходу и возвращению матери. Избегает контакта, не ищет утешения.

   • Пример: После возвращения матери ребенок специально отворачивается, делает вид, что занят игрушками, хотя до этого явно нервничал.

   • Причина: Возникает при эмоциональной недоступности матери, когда потребности ребенка регулярно игнорируются.

3. Тревожно-амбивалентная привязанность (C)

   • Поведение: Ребенок одновременно цепляется за мать и проявляет агрессию к ней (бьет, кусает). После разлуки долго не может успокоиться.

   • Пример: Малыш кричит и висит на матери, когда она пытается уйти, а после возвращения бьет её по лицу, хотя явно нуждается в контакте.

   • Причина: Следствие непоследовательного поведения матери (то ласкает, то грубо отвергает).

Типичные ошибки при соотнесении:

• Если связать надежную привязанность с игнорированием матери (B) — это неверно, так как надежная привязанность предполагает именно контакт с "надежной базой".

• Соотнесение тревожно-амбивалентного типа с исследованием мира (A) — ошибка, так как такие дети слишком сосредоточены на матери, чтобы активно исследовать среду.

Важно: Тип привязанности, сформированный в младенчестве, влияет на социальные отношения человека во взрослой жизни (по исследованиям Мэри Эйнсворт и Джона Боулби).